有人把違章現(xiàn)象比喻為安全生產(chǎn)的“頑疾”，違章為何不斷抓卻抓不斷？“頑疾”究竟“頑”在何處？

　　頑疾一：班組安全管理華而不實(shí)

　　班組每周的安全學(xué)習(xí)是杜絕違章的措施之一，可不少企業(yè)檢查、考核班組安全學(xué)習(xí)的主要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)則是：察看每個(gè)班組員工的發(fā)言記錄以及記錄字跡是否工整，并把此做為評(píng)比先進(jìn)班組的主要條件之一。

　　長(zhǎng)期從事安監(jiān)工作的李師傅直言不諱：“從創(chuàng)一流班組那時(shí)起，評(píng)上一流的，至少有50％的班組是專門有人編寫安全學(xué)習(xí)記錄?！币晃话嘟M員工說(shuō)：“對(duì)安全學(xué)習(xí)，特別是發(fā)生人身傷害事故的通報(bào)，大家都比較重視。但好多情況下，只把它當(dāng)作一件新聞，聽過(guò)了就完。然后指定一個(gè)人整理發(fā)言記錄，實(shí)質(zhì)是為每個(gè)人編寫一段?！?/p>

　　對(duì)長(zhǎng)期存在于班組的這種安全學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一位班長(zhǎng)無(wú)可奈何地說(shuō)：“因?yàn)榕c經(jīng)濟(jì)利益有關(guān)，不寫安全記錄或?qū)懖缓?，就?huì)挨批評(píng)，甚至被處罰；寫好了，再加上其它條件就可能評(píng)上先進(jìn)，大家可以多得獎(jiǎng)金。所以，不由自主地把安全管理的勁兒用到了這方面?！?/p>

　　“前有獎(jiǎng)勵(lì)誘惑，后有懲罰堵截，這等于逼著班組做假?！币晃粡氖掳脖O(jiān)工作多年的管理者說(shuō)。他認(rèn)為，記錄應(yīng)該做，但要是本末倒置就失去了意義。

　　對(duì)這種造假現(xiàn)象，檢查人員苦笑著說(shuō)：“我們知道卻沒(méi)啥辦法，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)就是這樣。上有政策，下有對(duì)策。員工真正踏下心來(lái)用于安全學(xué)習(xí)的時(shí)間并不多，取得的效果更是微乎其微?！?/p>

　　員工們一致認(rèn)為，對(duì)違章現(xiàn)象“不斷抓、抓不斷”的原因，要從多方面查找，但管理者的求真務(wù)實(shí)最重要。

　　頑疾二：輿論宣傳對(duì)員工的誤導(dǎo)

　　請(qǐng)大家看這段報(bào)道：“去年5月的一個(gè)深夜，某號(hào)爐發(fā)生泄漏。管子隨時(shí)都有可能爆破。他冒著危險(xiǎn)，實(shí)施帶壓堵漏。經(jīng)過(guò)5個(gè)多小時(shí)的努力，終于堵漏成功。不僅保證了用電期間非計(jì)劃停運(yùn)，也為廠里實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)長(zhǎng)周期奠定了基礎(chǔ)”。

　　看完這段報(bào)道，實(shí)在為那位帶壓堵漏的員工揪心。這則報(bào)道在主觀宣傳這位員工無(wú)私奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，卻有意無(wú)意帶給員工這樣的暗示：為了保發(fā)電就可以違章作業(yè)，為保長(zhǎng)周期就可以放棄對(duì)安全生產(chǎn)的要求！值得重視的是，類似報(bào)道絕非一篇！

　　一位參加過(guò)類似工作的員工說(shuō)：“出事的可能性很小，而且好多次了，都沒(méi)有發(fā)生意外?！?/p>