班組是企業(yè)細(xì)胞，最基層的單元，生產(chǎn)的執(zhí)行最低層，提升班組安全工作執(zhí)行力是企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，班組“強(qiáng)”則企業(yè)“強(qiáng)”，企業(yè)安全管理重在班組對企業(yè)安全生產(chǎn)工作的決策、規(guī)定、要求和規(guī)章制度的執(zhí)行力。當(dāng)前如何提升班組安全工作執(zhí)行力，我以為應(yīng)高度重視以下問題：
        常言道：“要想火車跑的快，全靠車頭帶”。提升班組安全工作執(zhí)行力，最主要看班長這個(gè)安全第一責(zé)任人，他是班組的“頭領(lǐng)”、“領(lǐng)路人”、“榜樣”、“指揮官”、“靈魂”、“直接管理者”、班組的“老大”。電影《亮劍》中說的好“兵熊，熊一個(gè)，將熊，熊一窩”。班長安全意識較強(qiáng)、安全技能高、管控能力好、有責(zé)任心等綜合素質(zhì)好，帶頭作用充分發(fā)揮，提升班組安全工作執(zhí)行力是關(guān)鍵。
        提升班組安全工作執(zhí)行力，選好班長是就特別關(guān)鍵。在電力行業(yè)當(dāng)前這種用工體制下，只能矮子中選高子，而且未達(dá)到激烈的競爭程度，只能將選定的班長人盡其才，這是一個(gè)客觀存在的問題。用工體制的改革勢在必行，廣納賢人的用工體制有待完善，因崗位需要選擇的余度必須加厚加深，人盡其才的廣度必須加大，儲備企業(yè)可用人才。增添人材資本是企業(yè)增強(qiáng)實(shí)力，增強(qiáng)執(zhí)行力，提高企業(yè)競爭力，不斷創(chuàng)新，追求卓越的基本保障。
        當(dāng)前如何領(lǐng)導(dǎo)、管理、培養(yǎng)好班長是企業(yè)值得下功夫的一件事情。關(guān)心、理解、支持、愛護(hù)和幫助班長做好本職工作是上一層管理者的責(zé)任，也應(yīng)該是責(zé)任所在。切忌我選擇了你(班長)，你就該……，高高在上，官腔、官架子、官調(diào)子等等官僚作風(fēng)，什么只講結(jié)果，不管過程，只管講到，不管你能不能做到，傳達(dá)上級指示快布置快，就象一個(gè)“傳達(dá)室”，不整體協(xié)調(diào)和計(jì)劃，不結(jié)合班組水平和能力，督促、檢查、過程管控和分析總結(jié)成“漂浮”，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求等“官調(diào)”，不科學(xué)管理，不具體問題具體分析，不切合實(shí)際，不實(shí)事求是，抓生產(chǎn)，象搞運(yùn)動，不按企業(yè)發(fā)展規(guī)律辦事，不客觀分析，充分調(diào)動員工的主觀能動力，安全生產(chǎn)大局不是在“可控、在控、能控”的狀態(tài)中運(yùn)作，安全生產(chǎn)就如高空走鋼絲無保險(xiǎn)，危險(xiǎn)致極。建立一支堅(jiān)強(qiáng)有力的隊(duì)伍，科學(xué)管理，綱舉目張，抓好班長管理這個(gè)安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，是提升班組安全工作執(zhí)行力的必要條件。
        企業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，建立豐富企業(yè)安全文化基礎(chǔ)，企業(yè)生機(jī)勃勃，春意昂然，員工在和諧的環(huán)境中，激發(fā)高昂斗志，帶著奮發(fā)向上的精神面貌，為著共同的愿景，團(tuán)結(jié)奮斗，必然產(chǎn)生無比強(qiáng)大動力，這樣的團(tuán)體(企業(yè))，員工主觀能動力的凝聚，還有什么辦不到。企業(yè)必需考慮自身的利益，企業(yè)興，員工利，這個(gè)“利”的分割，不能小視，企業(yè)資本的積累、發(fā)展需要、員工的應(yīng)得報(bào)酬和改善作業(yè)環(huán)境上的投資等等，科學(xué)合理的分配制度是企業(yè)長期奮斗的目標(biāo)?？朔?ldquo;利”不合理，是調(diào)動員工積極，管理者應(yīng)高度重視的要事。提升班組安全工作執(zhí)行力，就必需逐步完善分配制度，達(dá)到“合理”分配，調(diào)動員工的積極性。
        提升班組安全工作執(zhí)行力。在調(diào)動員工的積極性的同時(shí)，應(yīng)從崗位需求上，加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)崗位安全意識和技能，力求“干什么，學(xué)什么”不成為空話，應(yīng)先提高班組培訓(xùn)員的素質(zhì)，逐步形成班組崗位培訓(xùn)的實(shí)際能力，讓班組培訓(xùn)取得實(shí)效。建立實(shí)效的班組培訓(xùn)功能，加大班組培訓(xùn)的考核和獎(jiǎng)勵(lì)，制定短期、中期、長期的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，全員參與，達(dá)標(biāo)一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)，分級分層次培訓(xùn)，班組培訓(xùn)實(shí)用技能，電業(yè)局全能多面人材，嚴(yán)求實(shí)效，步步為營。避免走形式，搞躍進(jìn)，抓“形象工程”，樹“標(biāo)桿”，象“雨”又象“風(fēng)”。
        提升班組安全工作執(zhí)行力，在員工培訓(xùn)上應(yīng)加強(qiáng)管理。教育人、培養(yǎng)人，提高人的思想認(rèn)識和綜合素質(zhì)、技能是安全生產(chǎn)的重點(diǎn)。有針對性地因人、因時(shí)、因事行使教育方法和手段，同時(shí)把安全教育與敬業(yè)教育想結(jié)合，把安全教育工作與思想政治工作相結(jié)合，把嚴(yán)格規(guī)程制度與耐心疏導(dǎo)相結(jié)合，把處罰違規(guī)行為與表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，把安全生產(chǎn)宣傳教育與文化娛樂相結(jié)合?？傊?，把安全教育的內(nèi)容融入思想政治工作中，用感情感化、用知識啟迪、用活動熏陶、用典型事例垂范、用制度來嚴(yán)格約束規(guī)范人的行為，同時(shí)教罰并舉、除隱患、滅事故。通過教育，使職工認(rèn)識到：嚴(yán)格貫規(guī)是保護(hù)自己，使自己的身體不受傷害、經(jīng)濟(jì)不受處罰；是實(shí)現(xiàn)我會安全、我為安全做實(shí)事的具體行動；只有持久自覺地貫規(guī)，持之以恒地養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在、平時(shí)與檢查、工作復(fù)雜與簡單、作業(yè)環(huán)境條件好與壞都要一個(gè)樣地嚴(yán)格貫規(guī)，才能保障安全。在思想教育的同時(shí)還要強(qiáng)化技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高勞動技能，用技能、知識來杜絕因無知違章而釀成事故。筆者認(rèn)為在技術(shù)培訓(xùn)方面，除了規(guī)模統(tǒng)一的技術(shù)練兵外，還要強(qiáng)化作業(yè)現(xiàn)場實(shí)際工作中新老結(jié)成對子幫助新人學(xué)；結(jié)合新設(shè)備、新知識運(yùn)用及時(shí)學(xué)；階段性總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)；樹立技術(shù)尖子讓人仿效、促使技術(shù)尖子傳授學(xué)；建立激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)；變?nèi)后w集中學(xué)理論為小型分散結(jié)合實(shí)際學(xué)操作知識和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合設(shè)備安裝、檢修、運(yùn)行、管理分專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)。這樣可以彌補(bǔ)當(dāng)前教育機(jī)制中的不足，盡力解決當(dāng)前專業(yè)性人才斷層，新老斷檔潛在的安全隱患，不斷地提高員工的專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)，杜絕因無知而發(fā)生事故。
        提升班組安全工作執(zhí)行力，充分發(fā)揮職能科室和專責(zé)管理人員作用。加強(qiáng)對班組的指導(dǎo)作用，提高積極性，樹立“權(quán)威”性，聯(lián)系制度常態(tài)化，獎(jiǎng)懲掛鉤細(xì)化考核。融入班組，責(zé)任、權(quán)限、利益明確，構(gòu)筑和諧，暢通政令，疏通環(huán)節(jié)，造就良好的作業(yè)氛圍。避免專責(zé)管理工作“漂浮”。避免在專業(yè)日常事務(wù)中繁忙抽不出時(shí)間對班組深入分析和針對性的指導(dǎo)、檢查、分析、管控。避免管理成“傳達(dá)室”。避免不按職責(zé)辦事，下派崗位職責(zé)內(nèi)的工作任務(wù)到班組，造成一些矛盾和不和諧因素，政令不暢。避免“官僚”氣息，不溝通融洽，指導(dǎo)變指揮。避免想當(dāng)然，以己之意，不規(guī)定和原則辦事。
        提升班組安全工作執(zhí)行力，應(yīng)該讓班組減“負(fù)”，讓班組有更充裕的時(shí)間，把精力集中在安全工作的預(yù)想、現(xiàn)場的查勘分析、作業(yè)方案的細(xì)化、準(zhǔn)備工作的周全、交底會充分和現(xiàn)場布置的精細(xì)上。目前，有些班組建檔資料盒有100多個(gè)，上級部門各提要求都說應(yīng)建重要，班組減“負(fù)”后未見減少，反有增加，上級部門各下文件提要求，到班組累積就造成被逼迫應(yīng)付，應(yīng)徹底改變“文山、會海、”和忙于應(yīng)對不解決生產(chǎn)實(shí)際問題的“檢查”。加之班組人員素質(zhì)參差不齊，較能做事者，花了大量精力，勞神費(fèi)力，結(jié)果安全生產(chǎn)工作業(yè)績?nèi)圆焕硐?。上級部門應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一根據(jù)班組能力布置任務(wù)，力求實(shí)效，逐步提升管理水平，切忌華而不實(shí)，創(chuàng)新冒進(jìn)。不要以為我提出要求，是你們沒有完成，責(zé)任不是我就可完事，切勿在管理推卸責(zé)任，應(yīng)一切以實(shí)際出發(fā)，查找管理上的“漂浮”，做到科學(xué)管理。
        提升班組安全工作執(zhí)行力，應(yīng)在硬件上提供有力支持。在生產(chǎn)過程中班組使用的交通車輛是否安全和舒適、作業(yè)環(huán)境裝備是否能保障員工的絕對安全、使用的工器具是否存在隱患和不方便、現(xiàn)場配套設(shè)備和輔助器件的噪聲對員工安心作業(yè)是否造成危害或不良影響等。這些安全生產(chǎn)的硬件如何改善？造就有利工作的良好作業(yè)條件。讓作業(yè)人員工作過程中保持清醒的頭腦，精力集中，順暢工作。
        提升班組安全工作執(zhí)行力，任重道遠(yuǎn)。系統(tǒng)的完善，科學(xué)的管理，素質(zhì)的提高，安全文化的創(chuàng)建，企業(yè)機(jī)制的革新，作業(yè)環(huán)境的改善等等，這些方面的提升，對提升班組安全工作執(zhí)行力大有促進(jìn)。整體實(shí)力的提升，協(xié)調(diào)和諧的發(fā)展，長治久安的發(fā)展態(tài)勢，努力超越，追求卓越景象將變成現(xiàn)實(shí)，共同奮斗企業(yè)的“春天”將“春光明媚”。