首先在此感謝戴總您對(duì)我工作上的支持及理解，因先前沒有接觸該領(lǐng)域，現(xiàn)開始逐步涉及安全管理，或許在理解的程度及高度上達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)的期望，在這里向您表示最真切的歉意。2010年5月從事安全工作至今，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剰氖掳踩芾砉ぷ魃系囊恍\薄認(rèn)識(shí)及在安全管理上的一些想法和規(guī)劃，切實(shí)做好、抓實(shí)、規(guī)范陳園山礦的安全管理工作。
安全工作現(xiàn)狀分析
一、施工方做為業(yè)主方下屬承包商，法因遵守業(yè)主方規(guī)章制度及操作規(guī)程，可出于經(jīng)營(yíng)成本角度：人員流動(dòng)取決工資、素質(zhì)決定意識(shí)、觀念忽視健康，而這些人群恰恰是從事生產(chǎn)的主力軍。既然事物存在的危險(xiǎn)因素?zé)o法避免，那么規(guī)避危險(xiǎn)工作重點(diǎn)就是，盯住危險(xiǎn)人群、控制危險(xiǎn)源。
二、高額的勞力工資支出，使施工方管理者要求勞動(dòng)者“能者多勞”，效益式的榨取剩余勞動(dòng)力，避免不了在生產(chǎn)過程中簡(jiǎn)化工藝流程，作業(yè)不能按章規(guī)范現(xiàn)象，這些與我方安全管理制度、規(guī)程都是背道而馳的；效益驅(qū)使管理者袒護(hù)、經(jīng)驗(yàn)型管理使“三違”現(xiàn)象屢禁不止、施工方要效益、趕進(jìn)度，也從一定角度阻礙隱患整改力度，而這些再次與我方要績(jī)效、保安全相互抵觸；
三、露天礦山基建受天氣因素影響比例重、施工難度大、人力配備不足、機(jī)械設(shè)備配備不足，這些導(dǎo)致基建進(jìn)度緩慢，而規(guī)范性作業(yè)使作業(yè)流程占用了勞動(dòng)力作業(yè)時(shí)間、人力，加大實(shí)際生產(chǎn)成本，也縱容了施工方管理者在當(dāng)前更多的考慮走捷徑、簡(jiǎn)流程、圖效率。
?針對(duì)上述安全工作現(xiàn)狀，如何能快速推動(dòng)安全工作認(rèn)識(shí)、落實(shí)，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手：
一、工作上的不放松，生活中的溝通。
問題：施工方管理者站立面及角度不同，在執(zhí)行過程中速度較慢且規(guī)范性不夠，粗糙程度與我方要求無法同步，易產(chǎn)生糾紛。
措施：安全工作本著事實(shí)為基礎(chǔ)，法律為準(zhǔn)繩，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求去規(guī)范，但為了更順暢去推動(dòng)，就得及時(shí)做好溝通和協(xié)助：1、從安全技術(shù)專業(yè)角度入手，及時(shí)提醒、輔助提高；2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控力度，安全檢查、日常工作統(tǒng)籌計(jì)劃，合理安排，使事事有人做，人人有事做，加大安全工作推行；3、在日常生活中，我會(huì)著力與施工隊(duì)管理者交流工作，找源頭，將工作情緒化化解，真正做到生活中的朋友，工作上的好助手，同心協(xié)力，共同抓好現(xiàn)場(chǎng)安全。
二、身教勝于言教，言教勝于放任。
??? 1、在爆破警哨布置時(shí)，考慮到現(xiàn)階段施工方人手不夠，主動(dòng)配合、參與爆破警哨工作；2、身為管理者在日常安全管理中接受全員監(jiān)督，以身作則；3、深入一線落實(shí)安全隱患整改，在現(xiàn)場(chǎng)巡查中碰到重復(fù)性違規(guī)，通過宣導(dǎo)讓其了解危害性，讓管理者和員工用“心”思考，用“心”做事；4、利用員工休息間隙，從制度層面和培訓(xùn)上，普及安全知識(shí)講解，穿插安全技能灌輸。
三、思想上認(rèn)識(shí)，工作中落實(shí)。
問題：勞務(wù)工是生產(chǎn)工作的主群體，群體來自農(nóng)民，個(gè)人性格先天缺點(diǎn)及專業(yè)安全知識(shí)技能欠缺，是造就事故因果連鎖過程中重要因素，如何將農(nóng)民工變成產(chǎn)業(yè)工，拓展思路，就像多米諾骨牌，一顆骨牌碰倒，則發(fā)生連鎖反應(yīng)，若移去連鎖中一顆骨牌，則連鎖破壞。因此提高人員素質(zhì)、技能，就抓住人機(jī)工程學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抽調(diào)安全事故骨牌，將事故扼殺在萌芽之中。
措施：1、機(jī)械化作業(yè)主導(dǎo)人力協(xié)助、為規(guī)避公司安全風(fēng)險(xiǎn)、在招攬工人時(shí)，需設(shè)定門檻（學(xué)歷、健康、性格、素質(zhì)）綜合考究；
開展安全教育培訓(xùn)，抓好全員安全教育
