為杜絕各類零打碎敲事故的發(fā)生，調(diào)度室召開了杜絕零打碎敲事故討論會，討論活動使我認識到零打碎敲不治理就會造成大事故的道理，并深刻認識到安全管理的重要性，現(xiàn)結(jié)合我自己分管的工作，以及在安全管理上普遍存在的不足，就如何杜絕零打碎敲事故進行總結(jié)和反思。
一、安全管理存在的不足：
1、管理人員對安全工作的預見性、超前性意識不夠，問題判斷不準確、決策不明確不果斷、考慮問題不周全、安排工作不細致。
2、執(zhí)行政策和制度過于死板，沒有大膽創(chuàng)新精神，策略性不強。
3、反向思維能力缺乏，只看到事物好的一面，看不到事物的另一面，考慮問題過于簡單隨意。
4、不善于調(diào)查研究，深入現(xiàn)場、深入實際，管理方法過于簡單，缺乏藝術性。
5、工程質(zhì)量、設備檢修質(zhì)量重視不夠。
6、對職工安全教育、崗位培訓不夠重視。
7、現(xiàn)場指揮人員缺乏發(fā)現(xiàn)問題的能力、正確判斷問題的能力、解決問題的能力、應急應變的能力和組織安全生產(chǎn)的能力。
二、針對上述安全管理上存在的不足，談談我個人的觀點：
1、作為安全管理人員，首先要具備安全管理超前性和預見性，大處著眼，小處著手，從一點一滴做起，對工作現(xiàn)場要分不同時期、不同階段，對存在的問題、在工作中有可能會發(fā)生什么問題，哪些環(huán)節(jié)會出現(xiàn)問題進行預測、辨識、論證，做出正確的判斷，采取有效的措施，有計劃的把所有問題解決掉，要把安全管理計劃、目標、目的告知每位職工，要有針對性的誰來負責，誰去干，選人用人是關鍵。
2、上級的政策、制度是指導各基層單位工作的大方向，我們從事的是特殊的高險行業(yè)，是與大自然作斗爭，在制定任何方案時要考慮現(xiàn)場實際環(huán)境、人員狀況等諸多因素，采取特殊工作特殊辦法，制定一套獨特的有針對性、切合實際的方案，在執(zhí)行過程中要因地制宜、因人而異，要機動靈活，不要死搬硬套。
3、人往往只相信第一感覺，正向思維只是看到事物一面，看不到事物的另一面，而反向思維就是要找出正向思維的不足，把看到的反過來反復進行思考、對比，多問為什么，任何時候在決策前都要衡量利弊、反復推敲、辨識論證，因為世上任何事物都是相對的，沒有絕對的，要把簡單的問題復雜化，復雜的問題簡單化、精細化，
4、作為基層安全管理人員，要多深入實際、深入群眾，善于調(diào)查研究，集中大家的智慧，制定一套科學合理有效的管理方案。什么叫科學，能快速有效的解決實際問題的方法就叫科學；什么叫合理，就是你做的任何事情別人找不到不足就叫合理。管理不但要科學更離不開藝術，工作方法要多樣化，要讓職工保持心情愉快、心態(tài)平和、思想積極，讓職工愿意聽、愿意做、愿意參與安全管理，形成齊抓共管的局面和氛圍。
5、一談到工程質(zhì)量，大多數(shù)都認為是面子工程，勞民傷財，工程質(zhì)量不但是面子工程而且是安全生產(chǎn)的基礎保障，現(xiàn)場環(huán)境的好壞直接影響職工的思想情緒和工作情緒，一定要給職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境和安全氛圍，設備的不完好是安全管理的重大隱患，機電設備管理需要高技術高技能人才，要在培養(yǎng)人上下功夫，抓好日常設備檢修質(zhì)量，消除環(huán)境和機的不安定因素。
6、單位主要負責人既是本單位的裁判員，又是教練員，對職工的教育、培訓是責任也是義務。教育是安全生產(chǎn)、隊伍穩(wěn)定和諧發(fā)展的根本保障。教育不是萬能的，但是這項工作做的不好是萬萬不能的，教育的目的是改變?nèi)说乃枷牒退季S，是教人怎樣正確做事，是把人引領到正確的道路上。培訓的目的是提高人的技能，規(guī)范人的行為，就是讓人明白什么該做、什么不該做、用什么方法做、為誰在做。教育和培訓的最終目標是為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、本質(zhì)安全型人才。
7、井下現(xiàn)場的指揮員，是安全生產(chǎn)的直接責任人，要有高度責任感和使命感，把工作現(xiàn)場當做考場和戰(zhàn)場。要對井下現(xiàn)場的地形、環(huán)境進行全面觀察，要及時發(fā)現(xiàn)問題、做出正確的判斷、找準解決問題的方法，根據(jù)不同的條件，因人而異的進行工作部署。工作方法不是由人決定的，是地形、條件、環(huán)境決定的，到工作現(xiàn)場要善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于總結(jié)，什么條件用什么方法、靈活多變，現(xiàn)場條件發(fā)生變化時要及時調(diào)整工作方法。要抓住關鍵點，注重細節(jié)，嚴格落實，確保安全生產(chǎn)。

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